Introducción
Se abordarán aspectos
relacionados con el uso de la historia de la ciencia para motivar el proceso de
enseñanza y aprendizaje, ¿Cómo se puede incorporar la historia de la ciencia
como una verdadera estrategia didáctica?, Que elementos de la historia de la
ciencia se pueden incorporar en el currículo de física y química. Además se
hará un análisis grupal acerca de ¿Cuáles son las posibles razones por las que
el MEP no incluye aspectos históricos científicos en los programas de estudio?,
todo esto con la finalidad de comprender cómo a pesar de hacer caso omiso a la
historia de la Ciencia, ésta puede contribuir de manera cuantiosa al logro de
los aprendizajes significativos en la población estudiantil, esto aunado a
potenciar una serie de características que permitirá formar el tipo de persona
que la sociedad demanda del sistema educativo.
Se considerará la importancia que tiene la historia de la ciencia, para plasmar conocimientos significativos en nuestros estudiantes, ya que no es una labor sencilla, debido probablemente a que muchos educadores han dejado de lado esa historia ya sea porque no se las contaron de una manera adecuada o porque la desconocen. Es por eso que éste trabajo, pretende motivar a los profesores de ciencias a no quedarse estancados en metodologías descontinuadas y aburridas, sino que puedan innovar y tocar las mentes de los estudiantes con los que comparten, ya que somos constructores de castillos, castillos que probablemente nunca veremos terminados, pero las vidas y futuro de ellos lo merecen. Siempre procurar ser bastante influyentes en nuestros estudiantes de manera positiva y anuentes a mejorar cada día que tengamos la oportunidad de demostrarlo con buenas ideas como y estrategias como lo son las historias de ciencia.
Se considerará la importancia que tiene la historia de la ciencia, para plasmar conocimientos significativos en nuestros estudiantes, ya que no es una labor sencilla, debido probablemente a que muchos educadores han dejado de lado esa historia ya sea porque no se las contaron de una manera adecuada o porque la desconocen. Es por eso que éste trabajo, pretende motivar a los profesores de ciencias a no quedarse estancados en metodologías descontinuadas y aburridas, sino que puedan innovar y tocar las mentes de los estudiantes con los que comparten, ya que somos constructores de castillos, castillos que probablemente nunca veremos terminados, pero las vidas y futuro de ellos lo merecen. Siempre procurar ser bastante influyentes en nuestros estudiantes de manera positiva y anuentes a mejorar cada día que tengamos la oportunidad de demostrarlo con buenas ideas como y estrategias como lo son las historias de ciencia.